如何提高小托福听力的兴趣

信息来源: 网络   发布时间:2015-04-18
摘  要:

不同学生在备战托福考试的过程中总会通过令自己感兴趣的途径提升自己的小托福听力水平,那么下面我们来看一下如何提高小托福听力的兴趣。

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  由于小托福考试的压力,很多学生在课堂上接受的训练是机械地做模拟试题,包括听对话,独白,然后从所给选项中挑出正确答案。久而久之,他们往往感到很乏味。下面我们来看一下如何提高小托福听力的兴趣
 

  尽管在日常生活中可以选择的听力材料很多,但把它们搬到课堂中似乎不太可能。比如收音机,电视中的英文节目或教学节目,由于受播出的时间限制,只能让学生作为课外的听力补充。而电影又往往因为播放时间太长,对白多数不易听懂,无法在课堂中使用。惟独歌曲,不仅选择余地大,而且短小精悍,非常适合课上使用。教师可以根据学生的实际英语水平,把歌词中的某些单词抠掉,让学生进行填空练习。歌曲可根据学生的需要放一到两遍。另外,英语能力较强的学生还可以把歌曲分成小节来听,然后分别讨论各小节的大意。这样既训练了听力,同时又练习了口语。
 

  英文歌曲还可以在听力练习中作为背景音来使用。虽然目前的听力都是在安静地情况下录制的,如果在做听力的过程中有施工现象或车辆通过,还会引起学生的不满。中考和高考也没有背景音的设置。但我们应该知道,语言的使用实际上是在真实的交际环境中进行的。比如你在餐厅吃饭,很可能会听到播放的背景音乐、他人聊天的声音,甚至舞弄刀叉的声音。如果你在街上问路,车辆的来来往往更是不可避免的。  理解西方文化又是学习语言的必要条件。
 

  很难想象,一个连英国首都,美国MIT是什么都不知道的人能够学好英语。由于不知西方的一些文化禁忌,与外国人交往时出现尴尬场面也时有发生。在高考说明中,我们更看到了解西方文化已经成为检测学生英语水平的条件之一。由于不同时代的人会创作不同的歌曲,而所反映的内容又与他们当时的生活背景紧密相连,因此借助歌曲来讲授文化不失为一种好方法。如美国60年代的青年被成为"颓废的一代",而这从很多歌曲中可以看出人们迷茫的心态。如果教师能够选择这一时代的歌曲,并抓住歌曲反映的意识形态,必然对学生加深美国文化的了解有所帮助。
 

  以上就是如何提高小托福听力的兴趣,如果想对学生进行高层次的听力训练,也可以利用音乐在课堂上增加此项训练。教师可以同时准备两台录音机,一边放普通的听力材料,一边播放一些英文歌曲或其他的背景音。但要注意的是,背景音的音量应小于听力材料。
 

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